杠杆教学设计_《杠杆》说课稿

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小学科学课程杠杆教学设计 《杠杆》教学设计 一、教学目标1、指导学生从生活中发现问题、作出猜想,通过实验研究,发现杠杆原理,认识杠杆省力费力规律,并能运用...杠杆教学设计 教学目标 1.能识别出杠杠,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2.通过实验探究能得出杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条...

《杠杆》教学设计《杠杆》教学设计《杠杆》教学设计通过前面力学知识的学习,学生掌握了基本的物理学知识和学习方法,形成了初步通过前面力学知识的学习,学生掌...反思：这一部分主要是学生进行实验探究，先让学生通过观察杆秤的平衡猜想杠杆的平衡条件，然后自己设计实验验证猜想或否定猜想，从而得出正确的结论。这种教学形式落实了三维教学目...

(-__-)b 1. 重点:区分不同类型的杠杆、理解各种滑轮的特点及应用。 2. 难点:杠杆的动力臂、阻力臂作图。 四、学习资料和器材准备 多媒体课件的制作及多媒体设备 五、教...过程与方法:用杠杆尺做实验、收集并整理数据,分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。 情感、态度、价值观:体会到收集数据的重要意义,并且意识到相互合作的重要性。 《1 杠...

篇1: 《杠杆的平衡》教学反思 《杠杆的平衡》教学反思 《杠杆的平衡》这节课是粤教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一节课。本节课的设计主要是围绕着...以下是店铺帮大家整理的小学科学《杠杆》教学设计,希望能够帮助到大家。 一、教学目标: 1.明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离,杠杆省力;反之杠杆费力。如果两个距...